近两万名中小学生将参加科学素养调查

2020-11-15


本报讯(记者 苏金柱)9月23日,“北京市中小学生科学素养调查”项目启动与培训会在华师一附中朝阳学校举行。即日起至10月底,项目组将面向全市普通中小学校和区县教委所属校外教育机构的学生及相关教师、家长和管理者进行抽样调查。

此项调查是市教委委托中国教育科学研究院持续开展的调查研究工作,市教委与中国教育科学研究院组成了“北京市中小学生科学素养调查”项目组,成立了东城、海淀、通州、门头沟以及朝阳区学生活动管理中心等项目研究实验区和实验单位。

项目总负责人、中国教育科学研究院副研究员郭元婕介绍,本次调查突破了纸笔命题测试科学素养的思维模式,构建了中小学生科学素养综合测评框架,设计了一系列中小学生科学素养调查程序和工具,在对试题多次优化的基础上,尽可能地减轻了学生负担,最终开发出了本土的学生科学素养综合测评体系。

本次调查将从全市普通中小学校和区县教委所属校外科技教育机构的学生及相关教师、家长、管理者进行抽样,收集全市中小学高比例覆盖的科学素养综合测评数据。总共的样本量预计将达到4万余人,其中参与测评学生的样本量将接近两万人。

据介绍,本次调查学生科学素养状况将分年级整班抽样,组织纸笔问答测试和实践操作测试,其中纸笔问答测试对象主要是小学五年级、初中二年级、高中二年级整班的学生,校外机构中参加科技小组(社团)活动的小学四、五年级学生和初中一、二年级学生。实践操作测试对象从参加此次纸笔问答测试的学生中选择。和以往其他调查不同的是,在科学素养调查测试题目中并不仅限于让学生简单回答相关知识,而是引导学生将科学兴趣、科学知识和科学实践相融合,鼓励学生关注现实生活中的科学问题,注重在调查过程中提升学生的科学素养。

市教委相关负责人强调此次调查将不进行各区县排名,也不进行学校排名,要最大程度地保证数据的真实、可靠。市教委和项目组将通过对中小学生科学素养与影响环境调查,对中小学生科学素养现状与影响因素进行分析,深入研究中小学生科学素养特点与规律,为教育行政部门的中小学生科学教育决策服务;推动中小学生科学素养工作机制创新,为构建中小学生科学教育平台,建立中小学生科学素养基准,监测评价中小学生科学素养服务。